¿A cuántos pasos está?
Los alumnos se colocan en parejas. Cada pareja propone un objeto del entorno: una línea, un banco, una pared, etcétera. Su pareja debe calcular con cuántos pasos pueden llegar al objeto citado, y enseguida constatar si dicho cálculo fue correcto. Se alternan las funciones.
Presentación de la actividad
Fragmento del video: Todo el video
Ficha técnica de la actividad
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